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刘同学,波士顿大学(ED)



学生姓名:刘同学(2017 届)

就读高中:南外仙林国际高中

录取大学:波士顿大学(ED)

入读大学排名:2019年USNEWS综合排名38

标化成绩:TOEFL: 99

ACT: 30 AP: 5


学生感言: 

“一年后的今天,站在台上的那个人会是我。”2014年的秋天,刚上高一的我面对着站在台上竞选学生会主席的学长,发出了这样的“豪言壮语”。三年的高中生涯,改变了我很多,也让我获益匪浅。“努力做到最好,不服输,我就是这样一个人。”

关于赴美留学,我的决心下得很早。初一暑假,我参加了一次由学校组织的夏令营,与另外18名小伙伴一起踏上了美国的领土。21天的时间里,我们参观了众多的名校:哈佛、普林斯顿、耶鲁……校园内如画的风景和浓厚的学术氛围让这个14岁的我心生仰慕,并由此产生了“世界那么大,我要去看看”的念头,波士顿大学的也给我留下了深刻的印象。读高二后,我虽没有如最初想的那样竞选学生会主席,却当上了国际高中部的学习部长。这是一个很忙的“职位”,每年要完成学校读书节、外语节、艺术节等多个大型活动的组织工作。联系场地、与老师沟通、分派学生工作、确定活动议程……在难得的空余时间里,我还会组织班里的几个同学,定期去南京图书馆做义工,帮着图书馆里的工作人员整理图书或者维持秩序。这所有的一切也为我的申请提供了丰富的素材。

申请阶段,我的顾问老师和文案老师都给了我很大的帮助。老师根据我的课内成绩、语言以及标化的表现,推荐我ED波士顿大学。在真正开始申请以后,我才发现还有那么多没有准备好,托福没有上百,AP只有一门,面试表现不好,但是我和老师都没有放弃希望,争取一切可能的机会想学校表现诚意和优势。最终,我顺利地迎来了BU的offer,为我的申请季画上了一个圆满的句号。


升学老师点评: 

刘同学是一位阳光、开朗、自信的学生。针对他的情况,我们建议他申请波士顿大学的ED。刘同学和父母都很理智,在很多同学ED冲击TOP30学校的时候,听从了我们的建议。刘同学的效率也很高,暑假期间就完成了Common Application和BU的文书草稿。这篇主文书写的是通过学生会竞选自我发现的成长过程。这篇文书写得有点散,语言不够简洁,没有明显叙述线索。经过修改,我们把文书的核心内容定位为符合美国价值观的而中国学生却羞于提及的ambition在成长过程中扮演的作用,再辅以一定的写作技巧,突出故事性和青春热血。而在小文书部分,原稿写得比较空泛,看不出特色,似乎换个别的学校一样适用,在结合他的经历和兴趣之后,我们结合BU的特色进行了必要的加工,不必面面俱到但要深挖细节。我们在10月份完成了文书的写作,下一步就是BU建议的维立克面试。关于这个面试,刘同学纠结了,一方面这是一个展示的机会,另外一方面又怕表现不好。后来我们还是决定试一下。结果证明确实表现不好,所以我们决定不把这次面试成绩送给学校。在补充了一次期中成绩之后,我们等来了BU的offer。



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